美術學（師範）專業電子白皮書
1、專業沿革
美術學專業于1992年開始招生，2003年開始招收學科教學（美術）碩士研究生，2006年獲美術學碩士學位授予權，2008年獲全國藝術碩士（MFA）研究生授予權並成爲全國專業學位教育綜合革新試點單位，2010年獲藝術學一級學科碩士授予權，2011年獲美術學一級學科碩士授予權，2021年依托教育學博士後流動站常年招收師資博士後。是教育部在廣東省唯一美術學（教師教育）專業課程革新試點單位，中國教育學會美術教育專業委員會秘書處常設單位，全國首批文旅部、教育部、人社部配合實施的“中國非物質文化遺産傳承人群研修研習和培訓計劃”項目高校和廣東省美育浸潤計劃項目單位。2020年獲批廣東省一流本科專業建設點和廣東省特色專業，2021年獲批國家級一流本科專業建設點。
2、專業定位
美術學專業以“新師範”的建設爲前沿站位，融入大美術的綜合研創、特色美育等新理念、新舉措，聚焦美術教育革新新需求。體現本專業的學科特點和師範屬性，凸顯指向未來的師範生綜合素養與實踐技术，同時又具備優秀的繪畫或新教育信息技術實踐能力。培養以美育、美術療育、嶺南文化藝術與科技交织融合，以及強化藝術差异媒介的中國表現爲專業特色的新師範卓越美術教師與藝術創研高素質複合型人才。
2020年4月，廣州大學-廣州市第八十六中學教師教育實踐基地獲得廣東省示範性教師教育實踐基地認定（照片提供：許洪林）
紮實開展教育實習事情（照片提供：許洪林）
3、培養目標
貫徹黨的教育方針和國家教師教育發展戰略，立足粵港澳大灣區、面向粵東西北教師教育振興，培養德藝雙修，學、教、研、創、思五位一體，具備創新精神、實踐能力與學術發展潛能的中學美術師資，畢業後能夠勝任基礎美術教學和教育治理事情，事情五年左右成長爲中學美術骨幹教師。
4、培養規格
学制 4 年，授予艺术学学士学位，允许在 3-7 年的弹性学制内完成学业。结业前总学分不少于 157 学分，且应该满足各课程类型相应的修业要求。
知識要求：掌握紮實的美術教育基本理論和專業知識，對專通相融的學科知識體系和能力結構有較爲深入的理解；掌握中學美術教育的規律，能夠有效實現美術教育目標；適應現代教育發展，具有勇于創新和跨學科的知識結構。
能力要求：具備良好的專業運用能力和圖像解讀能力，具有較強的美術教學能力；適應現代教育發展，具有勇于創新和跨學科的知識結構，積極開展教育教學研究的卓越教師素質；具有終身學習、自我成長與判斷性思維的意識，及時掌握教育前沿動態，關注國內外教育教學發展的新趨勢、新理念與新要领，能夠作爲組織者或骨幹有效開展教研團隊相助，並在終身學習中持續發展。
素質要求：心系家國，理想信念堅定，能夠自覺踐行社會主義焦点價值觀，以立德樹人爲基础，遵守教師職業道德規範，熱心從教，依法執教，愛崗敬業，熱愛美術教育事業。
5、課程體系
美術學（師範）專業，以模塊化的專業課程設置，讓學生點亮自己的“智慧樹”，設有特色美育模塊、中國傳統藝術特色模塊、西方藝術特色模塊、傳統的當代轉化四個課程模塊。
焦点課程：中國美術史、外國美術史、藝術概論、素描基礎、色彩基礎 、書法基礎、現代信息技術與藝術應用、美術教育學、中學美術教育課程與教學論、美術教育研究要领與論文寫作。
6、師資隊伍
師資力量雄厚。近3年引進學術帶頭人1人、優秀博士13人，在讀博士3人，現專任教師36人，36.1%有博士學位，教授6人，博士生導師2人。享受國務院政府特殊津貼1人、省級優秀教師2人，教授全員爲本科授課。
特聘曹意強、許欽松、詹忠效等名師、各人、國家工藝大師和非遺傳承人，以協同育人形式，拓展提升學生學術視野和專業實踐能力。
7、教學條件
本專業注重産學研相助，探索學校、教育機構、美術創作團體聯合培養人才的新機制，形成用人學校、知名專家學者、美術教育家與本學科教師聯合的教學團隊，強化教育素養和專業能力的培養，與廣州市第八十六中學、廣州美術中學、廣東省美術家協會等單位相助，建设各層次實踐教學基地，引入許欽松卓越美術人才獎勵計劃和青苗優秀青年藝術家培養計劃，同時，注重服務社會，面向基礎教育美育師資培訓、課程開發、校園文化建設、社團活動等方面開展“美育浸潤”，共建卓越美術教師協同培養機制與模式。
擁有省級實驗室（廣東省美術與設計實驗教學示範中心）、嶺南工藝雕塑實驗室、漆畫藝術實驗室、中國書畫裝裱修複與傳承轉化實驗室、美育實驗室、綜合质料實驗室、版畫實驗室、陶藝實驗室等校內實驗室。
陶藝實驗室（照片提供：曾科斯）
綜合质料實驗室（照片提供：曾科斯）
嶺南工藝雕塑實驗室（照片提供：曾科斯）
廣彩實驗室（照片提供：曾科斯）
8、教學结果
建設教育強國是中華民族偉大複興的基礎工程，美育是黨的教育方針的重要組成部门，全面加強和改進新時代學校美育事情是黨和國家作出的重大決策部署，获得全社會的高度關注，本專業的發展前景廣闊。近3年學生獲省級以上專業競賽、藝術類展演等獎勵46項，在教育部主辦的2018年全國普通高校音樂美術教育專業本科生基本功展示中獲團體二等獎、個人最高獎1項、個人二等獎2項。“四學段、三空間”特色培養模式獲第六屆全國大學生藝術展演活動高校美育革新創新優秀案例廣東省教育廳和教育部一等獎。畢業生陽軍連續兩次獲得全國美術教師基本功大賽一等獎，體現了我院美術教師人才培養的厚實基礎和能力。
與廣州畫院、汕尾市教育局開展“美育風采——強師工程與協同育人系列活動”（照片提供：葉左林）
開展廣東省美育浸潤行動計劃活動並建设美育事情站（照片提供：蔡宇欣、臧明）
本專業在教育部基本功展示活動中取得優異成績 （照片提供：陳巍）
主辦高校與中小學美育創新課程教學研討會 （照片提供：王恩華）
豐富多彩的專業學習與教育實踐生活 （照片提供：許洪林等）
高校美育革新創新優秀案例《新時代素質教育視野下師範生能力培養與基礎教育美育師資需求的對接——以廣州大學“四區段、三空間”特色培養模式爲例》榮獲全國一等獎
